Workshops taalstimulerende activiteiten

Begeleiders & vrijwilligers van vrijetijdsactiviteiten met kinderen en tieners

• 9:00 - 9:30 uur: Onthaal met koffie
• 9:30 - 11 uur: Ronde 1 (keuze uit 2 workshops)
  • Workshop A: Taalcoach op een vrijetijdsinitiatief door Sebastien Ronsmans van vzw ‘de Rand”
  • Workshop B: Een talig vakantiekamp? Natuurtalent: Een voorbeeld uit de praktijk door Aline Vandenplas van vzw Hengstenberg
    Deze workshop werd geannuleerd. Je kan in ronde 1 enkel inschrijven voor workshop A
• 11:00 - 11:15 uur: Pauze
• 11:15 - 12:45 uur: Ronde 2 (keuze uit 2 workshops)
  • Workshop C: Talig programma en talige activiteiten door Jaan Dehantschutter van vzw ‘de Rand’
  • Workshop D: Interactief en belevingsgericht voorlezen door Gil Geron van Narrata vzw
• 12.45 – 14.00 uur: Broodjeslunch. 

Tijdens de broodjeslunch kan je napraten met de andere deelnemers. 

Je kan ook inschrijven voor slechts 1 ronde als je tijd beperkt is.

Workshop A: Taalcoach op een vrijetijdsinitiatief  door Sebastien Ronsmans van vzw ‘de Rand’

Steeds meer vrijetijdsinitiatieven werken met een taalcoach, taalanimator of taalambassadeur. Kom in deze workshop te weten welke rollen zo’n taalcoach kan opnemen. 

• Hoe neemt een taalcoach je initiatief onder de loep op het vlak van talendiversiteit, het omgaan met kinderen/ouders die het Nederlands niet (zo goed) spreken en taalstimulering.  
• Ga zelf aan de slag met de tools die een taalcoach gebruikt om het initiatief ‘taliger te maken’: de ‘checklist talig vrijetijdsinitiatief’, een kijkwijzer en methodieken om begeleiders te coachen, een workshop die de taalcoach zelf kan geven, een afsprakenkader rond taalgebruik ... 

Voor wie? 

• Voor organisatoren en begeleiders van allerhande activiteiten voor kinderen en jongeren (jeugdbeweging, speelplein, sportkamp, vakantiekamp, buurtwerking ...). 
• Voor organisatoren en begeleiders van taalactiviteiten voor kinderen en jongeren (zomerscholen, taalstages, taalbaden ...). 
• Voor iedereen die met kinderen en jongeren werkt en wil inzetten op extra oefen- en gebruikskansen Nederlands en/of het onthaal van anderstalige nieuwkomers. 

Workshop B: Een talig vakantiekamp? Natuurtalent: een voorbeeld uit de praktijk door Aline Vandenplas van vzw Hengstenberg 

Vzw Hengstenberg omschrijft hun vakantiekamp als ‘een plek waar iedereen zich thuis mag voelen door in te zetten op hun TALENTEN’. Kom in deze sessie te weten hoe ze het taaltalent van de kinderen alle kansen geven. 

• Vzw Hengstenberg focust o.a. op impulsen, betrokkenheid en intense beleving. Kinderen leren er op een ongedwongen manier en krijgen de vrijheid om zelf initiatief te nemen, creatief te zijn, verantwoordelijkheid te dragen en (samen) te beslissen. 
• Vraag je je af wanneer het woord taalstimulering in deze beschrijving gaat vallen? Wel, taalstimulering staat (nog) niet in hun expliciete doelen en toch is hun vakantiekamp een taalrijke omgeving boordevol taalkansen. Ben je benieuwd hoe ze dat doen? Kom dan luisteren naar hun verhaal. 

Voor wie? 

• Voor organisatoren en begeleiders van allerhande activiteiten voor kinderen en jongeren (jeugdbeweging, speelplein, sportkamp, vakantiekamp, buurtwerking ...). 
• Voor organisatoren en begeleiders van taalactiviteiten voor kinderen en jongeren (zomerscholen, taalstages, taalbaden ...). 
• Voor iedereen die met kinderen en jongeren werkt en wil inzetten op extra oefen- en gebruikskansen Nederlands en/of het onthaal van anderstalige nieuwkomers. 

Deze workshop werd geannuleerd. Je kan in ronde 1 enkel nog inschrijven voor workshop A.

Workshop C: Talig programma en talige activiteiten door Jaan Dehantschutter van vzw ‘de Rand’ 

Met de hulp van een ‘checklist’ werk je aan een programma en aan activiteiten boordevol oefen- en gebruikskansen Nederlands. Leer tijdens deze workshop hoe je een speelse talige activiteit uitbouwt zonder echt schooltje te spelen. 

• We focussen tijdens de vorming op 4 pijlers:  
  • Wat moet je weten en beslissen voor je aan de voorbereiding begint? 
  • Hoe maak je een gevarieerd programma en waarom is dat belangrijk?  
  • Wat is het belang van interactie en welke activiteiten stimuleren interactie?  
  • Hoe zorg je dat de structuur van je activiteit en de omstandigheden waarin die doorgaat, bijdragen aan extra taalstimulering?   
• De theorie rond taalverwerving bij kinderen en jongeren komt gaandeweg aan bod. Je leert vooral al doende door met de checklist en activiteiten aan de slag te gaan. 

Voor wie? 

• Voor organisatoren en begeleiders van taalactiviteiten voor kinderen en jongeren (zomerscholen, taalstages, taalbaden ...). 
• Voor iedereen die met kinderen en jongeren werkt en wil inzetten op extra oefen- en gebruikskansen Nederlands en/of het onthaal van anderstalige nieuwkomers. 

Workshop D: Interactief en belevingsgericht voorlezen door Gil Geron van Narrata vzw 

Leer in deze workshop hoe je meer interactie en beleving in een voorleessessie steekt want ... interactief en belevingsgericht voorlezen vergroot de taalvaardigheid en het leesplezier van de kinderen. 

• In kleine groepjes bereid je vanuit een prentenboek een interactieve voorleessessie voor. 
• Je kiest zelf of je je richt op jonge kleuters, oudere kleuters, jonge lagereschoolkinderen, oudere lagereschoolkinderen of 12- tot 14-jarigen. Je ontwikkelt een ‘boekwijzer’ met gedifferentieerde interacties en taalstimulerende activiteiten. 
• Het theoretische kader over interactief en belevingsgericht voorlezen komt gaandeweg aan bod. 

Voor wie? 

• Voor organisatoren en begeleiders van allerhande activiteiten voor kinderen en jongeren (jeugdbeweging, speelplein, sportkamp, vakantiekamp, buurtwerking ...). 
• Voor organisatoren en begeleiders van taalactiviteiten voor kinderen en jongeren (zomerscholen, taalstages, taalbaden ...). 
• Voor iedereen die met kinderen en jongeren werkt en wil inzetten op extra oefen- en gebruikskansen Nederlands en/of het onthaal van anderstalige nieuwkomers.